坐在老师的鸡叭上写作业作文(四年级作文)

本文目录一览：

1、小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪一种评价类型?()

2、坐在学长的棒棒上写作业作文片段怎么写

3、作业为题的作文

4、四年级作文

5、小学四年级作文

6、一个小姑娘在喂小鸡的作文？

小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪一种评价类型?()

C.定性评价。

坐在学长的棒棒上写作业作文片段怎么写

坐在学长的棒棒上写作业作文片段有想法的写。

蚂槐。

闷坦友如：她坐在学长的棒棒糖椅子上写作业，信基看起来专心致志，而学长则背对着“我”坐着，在给她辅导作业。

她看到“我”的一瞬间抬头，似乎是笑了，又似乎有点尴尬。

我记不清了，“我”只记得，“我"浑身冰凉。

作业为题的作文

作业为题的作文1 　　“作业，谁没有交！”老师一边查着一边叫。

“等我查出给他扣分！”老师又叫道，“我，我没有交。

”“好啊你，胆大了。

站一边去！”老师一边说，一边拧着他的耳朵。

　　为什么没有交作业要对学生拳打脚踢？为什么没有交作业要拧着他的耳朵？ 　　一次，“啊，我没有带作业！”班长叫着说。

“你惨了！”我惋惜的说。

这时老师坐进来说：“谁没有交作业？”“我，我……”班长支支吾吾地说。

“你是班长，怎么也忘带？”“班长更要罚！你把长的11课抄……恩，抄10遍吧！”“不会吧，这也太狠了！”学习委员小声说。

不料，被老师听见了，老师说：“多,是吧，我罚你抄100遍！”下课了，她俩猛抄着。

　　放学了，作业更多了：抄词、抄课文5遍、练习题……这简直要我们命嘛，老师怎么能这样，身为老师让我们学知识，不能是为了作业啊！ 作业为题的作文2 　　那天早晨起来阴阴的，刚出门刮起了大风，沙迷了我的眼，本身心情不好，现在变得更狂躁。

我一边走一边想昨天我和同学们与老师的对话：“大家都有没有信心完成作业？”“有！”我们52位同学齐声说。

我的声音为响亮，而我今天却……没有完成作业。

不知不觉，我已经来到学校。

　　忽然，不知道谁拍了我一下，回头一看，程子雅说：“你完成作业了吗？”我不敢回答她真实的答案，所以抱着头边向前边大声说：“不知道、不知道，不要问我啦！”我隐隐约约地听见她说：“刘芯仪今天怎么怪怪的？”我心里不知道为什么有一种说不出的难受。

来到教室，老师笑眯眯地对我说：“刘芯仪，你的作业本。

”我看到老师甜甜的笑，心里却很不自在。

我小声地说：“我想起我有一道题错了，让我先改一下，您后再收我的吧！”老师说：“好吧，可以。

”我心里很不安。

可我又记起了爸爸对我说的一句话：“孩子，做人必须要诚实，因为诚实的人才会得到别人的尊重，做人没有了诚实没有了一切。

”我鼓起勇气，对老师说：“老师，其实我没有写完作业。

” 　　我还以为老师会批评我，可谁知，老师竖起了大拇指，“孩子，我看见你今天不对劲，知道你没有完成作业。

老师知道你次没有完成作业心里不舒服，不过你勇于承认错误，老师表扬你，回去把作业写完好了。

” 　　我听了老师的话，笑了。

第二天，当我把作业交给老师时，老师又笑了。

　　没滚扮伍有完成作业的那天大或，是爸爸的话让我说了诚实的话。

　　没有完成作业的那天，是老师的笑给了我勇气。

作业为题的作文3 　　星期四下午快放学了，全班同学紧张地等缺空待着语文老师的来临。

为什么我们会很紧张呢？因为今天数学老师不在，语文老师一定会疯狂地布置作业…… 　　“嗒嗒嗒……”语文老师沉重的皮鞋声传入我们的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地剧烈跳动起来。

只见语文老师满面春风地走进来，用和蔼可亲的目交扫视了一下全班，顺手拿起粉笔，郑重地在黑板上写下了今天晚上的作业：1、预习第19课。

“哈，预习？半个钟头搞定！”2、抄写第十八课《你们想错了》。

“啊？！抄写《你们想错了》？不是吧！超长的文章！读也要七八分钟，抄？不可想象！”我紧锁眉头，不禁小声地**起来。

其他同学受到了我的影响，也开始窃窃私语起来。

文老师听到**声，转过身来，微笑着扫视全班，教室里一下子又安静下来，他又转回去写第三条：3、背诵18课的7、8、9三自然段。

“啊！怎么那么多？一夜都不用睡觉了！”我不禁叫了起来，全班39人也跟着我喊了起来。

“作业太多了！”“老师今天那根筋不对称了？”“晚上我得熬夜了！”文老师并不生气，看着我们闹，又默默转过身去，写下了我们怕的一条：4、写一篇作文（450字以上）。

“啊啊啊！**啊！”我不知哪来的胆子，大声吼叫起来，全班同学不约而同地有节奏地喊了起来：“**！**！**！……”喊到后乱作一团了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍书本，有的则在哇哇乱叫。

……总之，教室乱成了一锅粥。

　　文老师居然还不生气，面带微笑地转过身……轻轻地拿起黑板擦，漫不经心地将所有的作业都擦去了。

他不慌不忙地在黑板上写下：“今天没有作业”六个大字。

全班一片寂静，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闯祸了！我似乎看到文老师对我们大叫：“不做不做！你们懒好了！期末考试你们怎么能考！反正到头来害的不是我！”可是文老师笑着在黑板上加了一个笑脸，然后走了。

我乐了，大喊一声“解放了！没有作业！”全班同学也都欢呼了起来，有的抛书，有的拥抱，有的拍桌子……场面不亚于开国大典。

　　放学回家的路上，我见到谁都想说“今天没有作业！” 作业为题的作文4 　　“哈哈！今天没有作业！我可以大玩特玩啦！”我高兴地叫起来。

当然，现在不肯能没有作业啦！只有一年级和二年级的小弟弟妹妹没有作业的机率大一些。

　　星期五到了，王老师（以前的语文老师）没有布置作文，陈老师（以前的数学老师）也没有布置作业，赵老师（以前的英语老师）还有没有作业。

也等于星期五、星期六、星期天可以玩喽！回忆起来，真是美好呀！ 　　星期五没有作业的滋味：回到家里，放下书包，和小区的朋友玩。

吃完饭了，一边休息一边看电视。

等9点钟的时候，洗澡、洗脸、刷牙睡觉。

　　星期六没有作业的滋味：早上起床，洗脸刷牙还有吃早餐。

弄好过后，去南山书城看书。

看到中午12点钟，放下书，去吃麦当劳。

吃完回家休息、睡午觉。

起来过后，又去南山书城看书。

看到晚上6点钟，回家吃晚饭。

吃完晚饭后，一边休息一边看电视。

看到11点钟，去洗脸、刷牙、睡觉。

　　星期天没有作业的滋味：早上起床，洗脸刷牙，坐车去麦当劳打包早餐在车上吃。

过了一个小时左右，到达了目的地——欢乐谷。

这样玩了，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6点钟出来，去世界之窗游玩。

玩到11点钟回家。

回家后洗澡、洗脸刷牙、上床睡觉。

　　没有作业的三天里，真是舒服呀！ 作业为题的作文5 　　，四年级一班后一节课是微机课，回到教室老是在黑板上写了三个大字"今天没有作业”，同学们一看大声的欢呼":今天没有作业尽情的玩”放学了，小明走在回家的路上，一边哼着小曲，一边观赏美景，小鸟好像在向他祝贺，柳树好想下他挥手，小明更高兴了。

可是他忘了后天期末考试。

　　回到家他打开电视，正好他喜欢看的少儿节目正在上演，小明忍不住笑了笑。

他把腿放在茶几上，手里拿着遥控器玩，这时小明家的门铃响了，哦，是小明的爸爸，小明赶紧把电视关掉因为他爸爸不让他回家看电视，小明收拾好沙发去给爸爸开门，爸爸说“：是不是又看电视了”“没 没有”小明磕磕巴巴地说。

爸爸去莫电视，你看了电视还热着呢。

问“：为什么不写作业？”“今天没有作业”小明说完爸爸从包里掏出了一本练习册说“：把这个练习册写十篇，再把阅读写三篇”说完走了，小明的泪水忍不住从眼角慢慢地流了出来小明忍着泪，拿着练习册走进了自己的房间。

直到十点半还没写完。

作业为题的作文6 　　“今天天气真正好……”我哼着小调，迈着欢快的步子，走向温暖的家。

一放下书包，我迫不及待得把好消息告诉妈妈，让妈妈给我一次亲近自然、感受自然的机会，放松身心。

妈妈不相信会有这等事，连忙打电话询问老师。

得到确认后，才满不情愿地放我出去玩。

　　枕着头，躺在绿油油的草地上，仰望蓝天、白云。

心情好久没有这么舒畅过。

想想昨天，我还在题海中奋战到深夜；想想过去，我还被妈妈那句“作业做好了没有？”而心烦。

而现在不同了，这段时间是属于我的，任何人也抢不走它。

　　看见几个赤着脚丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也随着他们远去，多么想再回到童年啊！我想着，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和裤子，慢慢地走向小河。

俯下身子，放下瓶子。

眼神在水中逗留，手在水中摸索。

“哗啦”忽然地，我舀起一些水，几只小蝌蚪还在水中作垂死的挣扎呢！看着这些小蝌蚪，心里有说不出来的满足感，比吃了蜜还甜。

我小心翼翼地把它们放到罐子里，顺便还舀了一些清水进去。

这时，弟弟走来了，又似恳求又似撒娇地问我：“姐姐，你能让我捉蝌蚪吗？我也好想捉啊。

求你呢！不然，我告诉妈妈！”我被他那幅不依不饶的傻样逗乐了，笑着说：“没问题。

”弟弟连忙做好准备，走进河里，全神贯注得看着河里的蝌蚪。

才过了一会儿，我们打起了水仗。

欢笑声，水声，蝌蚪的摆动声，融在了一起……才一会儿，瓶子里再也装不下蝌蚪了。

我和弟弟坐在石头上，欣赏着“杰作”。

忽然，弟弟问：“姐姐，我们把蝌蚪放生了，好吗？”谁会没有怜勉之心呢？我点点头，答应了…… 　　大概这叫做快乐吧…… 　　也许在以后的繁忙学习中，我还会记得没有作业的这，这是值得细细体会的…… 作业为题的作文7 　　星期三的下午，学校开展了一次实践活动，那是组织我们去观看了作业大队。

在去的途中，我们排着长长的 队伍，一路上欢声笑语的谈论着、想象着，同学们 既新鲜又兴奋 。

　　快到目的地的 时候，我们看到了那一位位穿着橙色衣服的叔叔们，我感觉到了一种神秘感和一种幻想的力量。

我们先去参观了他们的每个屋子，里面的工具一应俱全，看得我们眼花缭乱，从这里我看出了他们的辛苦。

他们有的屋子还写上了立志的句子，比如：全面提升核心竞争力，努力创建作业队伍；习惯改变命运，细节铸终身。

从这些屋子出来后，我突然觉得他们对工作是多么的认真与仔细。

后来，我们又去观看了油井，现场播放哦！看着他们操纵着油井，感受到了他们天天的冒着大热天，一边留汗还一边努力的为人民服务与付出，为采油厂原油上产而辛勤劳动着，我们在这样耀眼的太阳下站15分钟，都满头大汗，像全身冲了个澡似的，别说这些叔叔阿姨了，真是太有感受了。

后来，我们又去看了一下他们的应急工具，一上去，我们再也不想下来了，真是太全了，有防爆灯、防毒面具等，过了一会儿，小箱便热气腾腾，每个人都是惊讶的表情，真是太新奇了，箱子里不断的传出声音，外面的人为了 我们的 安全急忙赶我们下来，我们只好撤离，后来我们又去了小平房，这里也应有尽有，每个小平房都有个特点，有的是值班室，有的是工具室等，等到接水室时，因同学们都没带水瓶，所以都迫不及待的扑上来，东挤西挤，互不相让，我们那时像在沙漠里看到溪流一样，有的同学只好低着头失望的走了。

　　我们后站好队，以快的速度走到大队，去看宣传片，开头竞是一首歌，而且是学校的音乐老师袁老师编的歌，有些同学偷偷的讨论起来，我们都为有这样的老师而感到骄傲，片子里不断的 闪现出叔叔阿姨们的身影，他们在烈日下，在狂风中，在午夜后辛勤劳动的 画面，看着看着眼眶不禁湿润起来，我们作为油田人的 后代，以他们为榜样。

　　一下午的 时间不知不觉的过去了，到了我们返校的时间，同学们都意犹未尽，从这次实践活动中，我感受到了作业的叔叔阿姨们不惧怕困难、坚强，有一种对和人民的责任感，我们应向他们学习，所以我们要好好学习，为和人民做出贡献。

作业为题的作文8 　　上了七天的课终于盼来了三天的小长假，但又少不了作业的烦恼。

果真如此！侯老师拿了一大堆试卷走进来，放在桌子上。

“汗！又是作业！”我打了一个头阵，别人也愁眉苦脸的叫了起来，一下子趴在桌子上，唉声叹气。

　　数学课代表，很不心甘情愿的拿起作业，瞪了作业一眼，一张，一张慢慢地发下来，回到座位上。

我一拿到试卷，管他三七二十一，马上奋笔疾书，为的是在端午假期可以多玩一会。

写作业时有的同学愁眉苦脸的，呆看着老师；有的同学一笔一画的描，慢慢的写起那无聊的试卷；有的同学趴在桌上，干脆睡大觉呢！在这里，我想问问出试卷的大人们，你们小时候很喜欢做作业吗？ 　　如果没有完成，老师一定奖励你一个作业拖拉，星期五留下来，开特别会议的。

　　下课了，许多家长在窗口等孩子来。

可还是有同学在一声不吭地写，过了十来分钟，写完张试卷，才肯放下笔，和大人回去。

回去时，还在向大人诉苦，让家长出出主意…… 　　作业啊！真让人烦恼呀！ 　　期待暑假的来到…… 作业为题的作文9 　　我，一位宅出一番天地的宅男哥。

今天却要“金盆洗脚，隐退宅湖”，并与其他各路英雄好汉一同去完成一项艰巨而又奇怪的作业…… 　　虾米？有氧运动！ 　　“叮铃铃……”Ohyeah!终于下课了。

认真听完一节课的感觉还真不咋的，而且这还是周五的后一节语文课，按照“江湖规矩”李老师将要布置一大堆要人命的作业，啊！悲催……俺才刚一想完，李老师开始说了：“现在说一下作业@#*%&8c（传说中的火星文）……”李老师使用长达5分针的时间终于说完了作业。

绝望啊，这么多作业还让不让人活呀！或许李老师看见了我的绝望，想整一下我们。

又顿了顿嗓子说：“还没说完。

”哎呀，我的个神呀！难道李老师不知道这样是会引起公愤的吗？算了，俺定力好不和老李计较了，还是听听他咋说吧。

“这后一项作业是去做有氧运动，并且做完后大喊30秒，再写一篇体会即可。

”李老师一口气说完了所有的话后，匆忙撤退，似乎是怕我们过于生气会向他大打出手吧。

不过好在李老师闪得快，在他撤走的那一刻，全班同学如同打了鸡血般破口大骂。

俺本来也想加入那些人的阵营，但还是理智的忍住了，因为怕到时候又被老李整，跑去找人商量这后一项作业了。

经商量我们决定将于周六下午2：00到校**。

　　八（6）班成八路？ 　　按着时间我来到校门口，可校门口的场景着实把我吓了一跳。

咋全班人都来了？不是说好我们几个吗？难道俺听错了，把只有几个人不来，听成了只有几个人来？再看那架势，人人手中都拿着“家伙”（风筝等玩意儿）这是打算跟哪个不开眼的进行生死决斗呀！俺还是先跑吧，俺是无辜的……才刚抬出脚，被崔创给逮着了，几经解释才知道，原来各路小分队都不约而同地约在了同一时间，才导致这么多人在校门口。

唉！吓死俺了，弄得俺以为是八（6）班还真成八路了，要上前线呢！不出一会儿，我们约好的人都到齐了，听我口令：“向江堤出发！”我大喊一声。

　　六仙到堤各出玩招 　　到了江边，“矮仙”大帅迫不及待地把刚买的风筝装好，然后拿着风筝到处乱跑，竟然还时不时的发出幼儿得到玩具时的天真叫声，弄得我都快笑晕了。

为了增加点开心的气氛，我说：“大帅，我们可真是被你的天真打败了”。

本以为大帅会露出无语的表情，谁料他却把白己的—只鞋给脱了。

难道他想跳槽去当“赤脚大仙”。

这时大帅才说：“打败你们的不是天真，而是‘无邪（无鞋）’”。

说完好似怕我们没听懂，便故意把他的脚丫子在我们眼前晃了晃。

我们又狂笑不止。

至于“宅仙”我嘛，因为喜欢宅，不愿动，在一旁呐喊助威了。

其他三位也加入到他们的疯跑阵势中，后他们看见我一直在晒太阳，把俺拉起来到处跑，直到把我累得筋疲力尽才罢手。

真是“恨”死他们了。

　　经过几个小时后，我们都累趴下了，家长也开始催我们回家，我们便只好此解散。

在夕阳的余晖中，带着些快乐，带着些不舍，带着些期待，往各自家的方向走去…… 作业为题的作文10 　　作业是教师了解学生对知识理解和掌握程度的一种方式。

同样在音乐课上，布置适量的作业，有助于教师及时了解和发现学生在音乐学习中存在的不足，并进行针对性的指导与训练，不仅可以巩固课堂教学内容，提高学生掌握音乐知识的技能和水平。

还可以陶冶学生的情操、领悟音乐的魅力，享受生活中音乐的乐趣。

　　音乐作业不同于其他学科作业，根据学生知识层次和年龄不同，所采用的方法也应是多样化的`。

如口头作业、书面作业或者是手工作业等，但无论是哪一种作业形式都要紧扣教材进行针对性练习，加强学生在识谱、视唱、听音等各方面的能力，并且充分挖掘学生的创造力和想象力，提高学生的综合音乐素质。

　　一、 快乐的“做” 　　活泼形象的手工作业：一年级学生刚入学年龄小、对一些音乐知识的学习和记忆有 　　一定的困难。

在教学生认识音符的形状和时值时，我根据学生活泼、喜欢动手做手工的特点。

将手工制作引入音乐课中，布置学生在课后将学过的小音符用色彩鲜艳的吹塑纸做出，上课时学生带上自己亲手制作的小音符加以识别，既激发了学生的学习兴趣，又能够帮助学生记忆。

在教三拍子歌曲时，我让学生用易拉罐装上小豆子，发出沙沙的响声来代替沙锤感受三拍子的韵律特点，学习起来事半功倍。

有了这些学生亲手制作的小手工，不但是学生在课堂上学习时的学习用具、课下也成为她们的游戏用具了，让学生享受到“快乐作业“的成果。

　　深入有效的书面作业：低年级学生可以进行画音符练习，通过学生亲自写音符能够更好的让学生熟悉音符的形状加强记忆。

中、高年级的书面作业内容涉及范围较广，可以体现在编写节奏、作曲等方面。

在高年级编写节奏谱时，学生们写出了多种答案。

大家将写出的作业在课堂上相互交流、集体评价，然后由教师统一指导讲评。

在作业的过程中既接触到新知识又巩固了原有的知识，做到温故而知新。

　　二、 快乐的“唱” 　　趣味有效的口头作业：除了让学生将所学歌曲进行练唱之外，还要鼓励学生在课外学唱一些的歌曲。

激发学生对音乐的感受力和鉴赏力，提高演唱水平。

通过布置学生演唱的历史歌曲、革命传统歌曲；多唱能反映少年儿童积极、乐观的精神面貌和学习劳动的生活歌曲；帮助学生正确认识生活，获得多方面的知识，不但能够提高学生的音准和节奏还有助于提高儿童的道德品质，如在学习扬州民歌《杨柳青》时，学生用方言演唱歌曲。

轻松活泼的旋律、富有韵味的衬词，深深的吸引着学生。

课后布置学生找寻自己家乡的民歌并学习演唱。

学生在学习的过程中体会到了民歌特有的艺术魅力。

对我国的民族民间音乐有了进一步的认识。

美的歌声能激励学生的革命意志，鼓舞学生的学习热情，使他们热爱祖国、热爱集体、热爱生活，形成坚强、勇敢、活泼的性格。

在奥运会到来之际，一首《北京欢迎您！》成了在校园里同学们经常传唱的歌曲。

　　三、 快乐的“听” 　　灵活多样的视听作业：感受和鉴赏视音乐教学的重要内容。

除了在课堂上用多种形式引导学生积极参与音乐体验。

此外还可以利用课余时间用看和听的方式培养学生听赏音乐的兴趣，积累感受与鉴赏音乐的经验。

多看——是指让学生阅读有关音乐知识方面的书籍，扩大学生的音乐知识面。

一方面是有关乐理方面的书，了解和掌握一些音乐的基础知识能够帮助学生更好的理解音乐。

另一方面是关于音乐背景的书，包括音乐作品产生的历史年代，作品的风格流派，作曲家的生活经历及创作意图。

多看还可以观看一些有关的音乐视频资料，例如在学习《国歌》时，学生可观看影片《聂耳》。

这样更能帮助学生了解作者的创作意图和音乐作品产生的时代背景。

多听——是指让学生欣赏一些有代表性的音乐作品。

听得多了，自然慢慢地能听得懂。

开始觉得好听，要经常去听。

时间长了，能逐步感受到音乐的变化和特点，比如能够辨别出不同特点的旋律、节奏和音色，同时对音乐所表达的感情、意境也会有所领悟，那么在一定的程度上可以说是听得懂音乐了。

听赏的内容可以是教师指定的，也可以是学生自己喜爱的一些器乐曲、民歌。

如《渔舟唱晚》、《步步高》等让学生从中体会到音乐的魅力以及我国悠久灿烂的音乐文化，陶冶情操，提高学生对音乐的审美能力。

从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　四、 快乐的“跳” 　　生动有趣的表演性作业：在低年级的音乐教学中，由于学生识字能力有限。

歌词的认识和记忆是一个比较突出的问题。

教师一遍一遍的听唱法教唱歌曲。

学生机械的跟唱。

枯燥单调。

针对这种情况我在教每一首歌曲时，先让学生根据歌曲的内容，进行表演。

如在教唱《两只小象》时，让学生模仿小象的动作、形态。

学生一边学习唱歌、一边进行分角色表演。

开始时是由教师帮助设计编排动作，慢慢的逐步让学生自己进行创编并且同学之间**编排进行小组比赛。

学生编排合理的动作教师积极采用到歌曲表演唱中。

这样既激发了学生学习兴趣，又能够很好的帮助记忆歌词。

　　五、 快乐的“寻” 　　探究**的预习作业：新的课程改革要求，当前的教学要改变学生被动接受为主动探究学习。

音乐学科周课时少，要将学生在课堂上的学习效率提高，需要进行课前的一些准备。

例如在上民歌欣赏课时，我事前布置学生以小组为单位搜集各地区、各民族不同的风土人情及有代表性的歌曲。

每一个小组代表一个民族。

每一个小组成员又有细致的分工：有搜集民族风俗的、有搜集民族乐器的、还有搜集民族歌曲的，做到人人有作业、人人都参与。

学生们积极查找文字资料、图片资料、和音响资料。

在课堂上人人都成了小老师。

每一个人都有着自己熟悉了解的民族并且能将其民族特点说的一清二楚。

课堂上同学们相互交流、畅所欲言，滔滔不绝。

都想将自己搜集的资料告诉大家。

每一名学生既是讲授者也是学习者，学生在掌握了解了自己搜集的知识同时又从别的同学那里学到了更多的知识。

课堂内容丰富、气氛活跃。

呈现了“以学生为主体、师生互动、学生主动”的教学模式。

　　六、 快乐的“演” 　　丰富多彩的活动作业：随着课堂教学活动的增强，音乐的课后作业也应向活动化发展。

教师布置学生利用在音乐课中所学到的知识和技能参加班队活动、学校演出等。

让学生积极准备，在活动中充分展示自己的音乐水平。

在丰富多彩的音乐活动中享受音乐带来的乐趣、快乐的成长。

在我校举办的艺术节中，学生们精心准备、热情的展示着自己的音乐能力。

六年级三班的同学演唱了《校园的早晨》、五年级一班的同学将语文课文内容配上美妙的音乐、生动的肢体语言，演绎了一幕形象生动的课本剧。

　　音乐作业的形式虽然多种多样，但是要避免出现两种现象：一是形式固定、单一。

经常采用一种形式会让学生感觉枯燥单调，失去对学习音乐的兴趣。

而应多种形式交替进行，由浅入深、循序渐进；二作业内容可以在课上完成也可以布置到课下完成；三是作业量要适当不可过多而成为学生的负担。

要让学生在做的过程中，自觉地投入轻松地完成，享受着“快乐作业”的过程。

四年级作文

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文1 　　太阳刚从东边的山下爬上来，我们家传出了这样的声音：”快起来！快起来！学校作业，实验班，听写能手做了没！快起......“ 　　没错，这是我们家的“老母鸡”狂风怒吼的开幕式。

我们家的“老母鸡”虽说是老，但她一点也不（没有）像老的样子，那时（是）因为她很爱美！每次一起床，她去化妆了，她每化一笔眉毛，我觉得在一个女鬼模巧枝脸上多了一道痕迹。

有一次，“老母鸡”再弄（敷着）面膜，她来我的地盘的时候我还以为是一个不明飞行人向我飞来呢！可把我吓得不轻呀！这是我爱美的妈妈，有时我不听她的话，她用哪尖尖的嘴啄我，嘴里还念念有词：“咯咯咯咯咯，咯咯咯！”把我身上弄得是一个一个的“洞”。

　　而我是“动物园”里可怜的“小老虎”，天天给“老母鸡”啄。

我这只“小老虎”坏主意特别多。

还有一次我趁着“老母鸡”去买菜的那点时间，我拿起手机开始玩了......没过一会，只听见响一声“铛铛裆”不好是“老母鸡”回来了，我赶快把手机甩到一边了，跳回到原来的座位上，“老母鸡”进来看看我，又看看作业本，大叫一声“咯咯咯！”结果我被啄得遍体鳞伤呀！ 　　这边已经鸡飞“虎哭”了，而那边的“大肥猪”还在打着呼噜呢！我一下跳上他的大腿上说：“肥猪”还睡呢，！“老母鸡”又在啄“小老虎”了！他坐起来看看我又睡下了，过了一会“肥猪”坐了起来，我高兴的（地）说“肥猪”醒了，他却说：“我饿了”我生气的（地）说：“肥猪”知道吃，你都要把我们吃穷了......”（建议这句话重新思考，斟酌到底如何写能够将句意表达清楚。

） 　　这是我们家的“动物园”欢迎你的参观，不要门票哦！ 四年级作文2 　　在我们班里，有非常多的小书虫。

他们非常喜爱看书，那些书能让他们在的学习生活中感到异常的快乐。

　　有的同学的书是从学校图书馆里借阅的，也有一些同学是从我们班里专门成立的图书角里拿来阅读的。

比如我们班里的唐嘉乐同学是书虫之一，他中午一回到教室从桌肚中抽出了一本课外书，宽或津津有味地的看了起来。

他阅读的速度贼快，一眨眼能看十几页呢，直到上课铃响他才放下书，依依不舍的地放回桌肚。

　　梁琳同学也特别爱看书，他喜欢军事类的书籍，每次借阅的都是枪、坦克之类的书籍。

同时他还喜欢科幻类的，《哈利·波特》全套他都有，《福尔摩斯》也是他的爱之一。

　　我们班还有《阅读银行》、《阅读存折》这些记录本。

上面记录了我们一个星期或一个月所看的课外书的名字和数量。

男生看的书军事方面的偏多，而女生则是文学方面的偏多。

有时大家也会把自己家的绘本带到班级里与大家一起分享。

通旦敏过分享心得感受让大家受益匪浅。

　　我也有喜欢看的书。

每天早晨到学校后会把书包里的课外书拿出来，每次翻开了我不想放手，太吸引人啦，如果没有人打扰我的话，我估计一口气能看好几个小时呢！书里的主人公都非常的厉害，人人都是身怀绝技，让我好是羡慕。

　　书给我们带来了快乐和一些天马行空的想法，大家通过天天阅读，提高了写作的本领，让我们甚是喜悦。

书是开启智慧的宝库，让我们一起多读书吧。

四年级作文3 　　相信大家都有去过动物园吧？动物园里有许多可爱、调皮和凶猛的动物、而今天，我的家人们，让我给大家讲一讲我的家人们吧！ 　　有一次，我正在看书时，妈妈进来笑眯眯温和把地说:“宝贝，去写作业吧！等会再耒来看书。

”“好的。

”我含糊不清地回答着。

那时，我己经完全融入到书中那精彩而有趣的故事里了。

结果，我没等我发现，妈妈已经在门后面看我，完了，完了，突然，一声大喊:“没听见吗，去写作业！”传到我的耳边，那声音犹如山崩地裂，好像整座房子都塌了一样，一下子扔掉了手中的书，我像一只老鼠遇上了一只大野猫一样，飞快地回到了房间里，不然，我的小命可要没了，这时，我听见了脚步声，可能是妈妈来了吧？我赶紧写作业，不然，又要被骂。

哎！我妈妈一开始是一只温柔的小鹿，但是却马上翻脸变成一只凶猛的大老虎。

　　我的爸爸像一只聪明的猴子，我不会的题目他都会帮我“揭开了谜底，”我爸爸不仅聪明还很强壮呢！ 　　我还有一个可爱的弟弟，有时，你不给他吃东西，他对你卖萌，有时对你眨眼睛，让你无话可说，只能给他吃，不然，他一定会告诉老虎妈妈，这下你死定了！他除了爱撒娇还很爱吃桃子，有时，你把一盘桃子放在桌子上，他会时间内赶到，抓起桃子一边吃一边自言自语一地说:“好甜！”你只要趁这个机会一边问他，“15+13=？，17+20=？”他立马告诉你答案，真像个机灵猴。

　　而我是一只百灵鸟，一只爱唱歌的百灵鸟，一只爱唠叨的百灵鸟。

有时候，妈妈接我放学回家，我一路:“叨叨叨叨”说了一路的话，而妈妈的耳朵都起了茧了呢。

　　这是我的“动物园之家。

” 四年级作文4 　　金色童年，她是东边的朝霞，她是初绽的玫瑰，她是雨后的彩虹，这是我们金色的童年。

　　我们是一本书，已经翻过了11个春秋，一都过了无数次，在这11个春秋中，犹如一个糖罐子，里面装着满满的甜蜜。

　　我的童年在物质丰富的情景下度过，我的衣服都是新的，这一些是在补工的手下大缝过的。

小时候爷爷跟我说，在他小时候只有大粗一太粗酷能穿粗布，都是自己缝的，到了我们这一代才是是机器缝的。

　　现在的大鱼大肉在餐桌上不见了经常见到，可我们还不满足，我们喜欢吃西餐，自助餐，可有些人还不满足，喜欢吃一些糕高等食品，如鱼子酱，金箔冰激凌等。

　　我现在的房子是高楼，以前的那种房子已经少见。

　　现在的高速火车、航天飞机、远洋船舶等交通工具已经替代了我们的双脚。

爷爷告诉我们，以前他上学只能走。

我问爷爷：“那不能骑自行车吗？”爷爷说那时还没有自行车，要是有自行车也是走不了的，因为那时的路是坑坑洼洼的，凹凹凸凸的。

　　说完了物质生活再来讲讲我们的校园生活。

我们的校园是美丽的，是崭新的课桌、投影、椅子、黑板。

数学老师讲的题目举一反三，讲的得栩栩如生，英语老师的动画课件引人注目，语文老师的思维拓展生动有趣，与书一三门课都深受我喜爱，在以前的年代无可相比。

　　因为现代生活很美好，与以前无可相比，所以我们要更珍惜这美好时的'物质生活。

　　我们要好好学习，为共产主义事业更进一步。

　　现在我们一定要珍惜当下的金色童年！ 四年级作文5 　　每周三，爸爸都会和我做一个科学实验，每次都会学到一个新的科学知识。

今天的实验题目叫做“彩虹雨”，光是听到这个名字我已经迫不及待地想开始了。

可爸爸却笑着说：“别着急，心急吃不了热豆腐，先做好准备工作吧。

” 　　我按照实验说明，依次摆好了量杯、装有清水的透明塑料瓶、三种颜色的色素、食用油和一根搅拌棒，后带上实验手套，准备工作完成了。

　　实验开始了！我先往量杯中倒入了30ml食用油，滴入色素，用搅拌棒搅拌备用。

然后往透明塑料瓶中倒入之前的“色素油”。

本以为会有美丽的“彩虹雨”出现，可是，色素与水相融——失败了！这时，我急得像热锅上的蚂蚁，为什么会失败呢？是不是因为色素和油搅拌得不够均匀呢？嗯！我再试一次！ 　　我吸取次失败的教训，这一次把色素和油搅拌得更加均匀了，然后往瓶里一倒。

见证奇迹的时刻到了！只见“彩虹雨”一点一点的落下来，美极了！我成功了！ 　　这时，爸爸让我想想为什么不是油往水下沉，而是色素呢？ 　　我想来想去，到底是什么魔力托住了油？又是什么魔力让色素往下掉呢？我琢磨不出答案。

只能求助爸爸了。

爸爸对着我笑了笑，说：“这是因为油的密度比水和色素都要小，而且油不能溶解在水里，浮在水面上；而色素的密度，加上之前被搅拌成了点滴状，所以点滴状的色素沉入水下，形成了你看到的彩虹雨，明白了吗？” 　　“我明白了！”原来密度比水大的东西会沉入水底，而密度比水小的，浮在水面了。

　　这个小实验让我增长了大知识，科学实验真有趣，我真想探索更多的科学奥秘！ 四年级作文6 　　“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是深沉的，母爱是伟大的，母爱是默默奉献的。

　　我不懂事，只要在家里，妈妈天天都在管我，教育我，我觉得她太烦了，太唠叨了，每当这个时候我有时会用双手捂住耳朵，有时会把书房的门反锁起来，还有时甚至大声地跟妈妈顶嘴。

直到今天写《有你真好》这篇的作文我才明白，妈妈所说的，所做的，都是为了我好。

　　近，我上课听讲经常走神。

尤其是上数学课的时候，经常上着课心不知道飘哪去了，再加上老师讲得比较快，时间太紧，也没有多少时间复习，我这次数学成绩才考了89分，把基础的题都做错了，还被老师罚抄了60遍。

我十分难过，回到家一直不讲话，只是静静地看着试卷。

等妈妈回家后看到了这张试卷，我以为妈妈会狠狠地臭骂我一顿，可意想不到的是，妈妈居然没有骂我，而是让我去写作业。

吃过晚饭，妈妈给我检查作业。

又错了一大堆，我见了失望地的趴在了桌子上，说:“我想休息一会儿。

”妈妈轻轻的地拍了拍我的肩膀说:“好，累了休息一下，等有了精神再继续写。

”过了一会，儿我问妈妈:“妈妈，你说我的成绩还能上去吗？”妈妈耐心地的说:“只要你上课认真听讲，做好预习、复习的工作，通过这些努力做到了，没有做不好的事，也没有考不好的成绩。

”我听完妈妈的话，我大声喊到:“好的，妈妈，我一定会努力的。

” 　　非常感谢妈妈把我带到了这个美丽的世界，也非常感谢她耐心地的教导。

妈妈，有你真好！ 四年级作文7 　　我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭更像一个小小的“动物园”。

你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不相信，那听我细细道来。

　　我的家人分为：爸爸、妈妈，我和弟弟。

　　首先说我的爸爸，我的爸爸像一只勤劳的小蜜蜂，每次下班回来，我的爸爸都会抢着做家务活。

嘿嘿，你们不觉得奇怪吗？别人家都是妈妈做家务，为什么我们家是爸爸做家务？因为我的爸爸特别的勤劳，有时候亲戚要来，爸爸都会提前把地扫得干干净净的，没有一丝灰尘。

爸爸拖地总是拖得一尘不染，亲戚都夸爸爸是很勤劳的人。

　　然后说妈妈吧！我的妈妈是一个性子急躁，要求严格的好妈妈。

记得有一个星期天的晚上，我和弟弟饿得肚子咕噜噜响，我们走下床，悄无声息地溜到了冰箱旁，偷偷地打开冰箱门，发现里面有许许多多的好吃的，我和弟弟各拿了一个汉堡、两个三明治和一杯果汁。

我和弟弟飞奔到去餐桌狼吞虎咽地吃了起来。

妈妈听到楼下有“吱吱”的声音，跑下来了。

发现我和弟弟在偷偷地吃东西，气得火冒三丈，对着我俩骂道：“你们俩晚上不好好吃饭，半夜怕跑来吃东西，不怕长蛀牙啊！放回去，不许吃了！”我和弟弟立马放下食物，飞奔回房间，真觉得妈妈像一只母老虎！ 　　这是我那给了我无限爱与关怀的动物之家。

四年级作文8 　　白天，我还沉浸在哆啦A梦的动画片中。

突然，哆啦A梦从电视里蹦了出来。

我央求哆啦A梦带我出去玩一会儿，它答应了。

它从“百宝口袋”掏出竹蜻蜓一个装在我头上，一个装在它头上。

　　哆啦A梦对我说：“走吧！”它拉起我的手，朝窗口飞去。

在城市的上空，灯一闪一闪的，可漂亮了！哆啦A梦又对我说：“我带你去更漂亮和美丽的地方吧！”话音刚落，有一个大黑洞出现在我们面前，我和哆啦A梦跳了进去。

　　过了好一会儿，我和哆啦A梦降落到了一片树林里，我看了看四周，发现有一棵树，它的树枝比柱子还要粗。

还有一头大象，鼻子大约有1米左右长，可以抓住一棵苍天大树。

这时，我听见有什么声音在响：“咕咕咕……”我仔细一听，原来是我的肚子在**呢！“出来这么久了，你应该饿了吧？”哆啦A梦问道。

我不好意思地点点头。

　　哆啦A梦拿出一袋种子，我不解的（地）问：“你拿种子干什么呀？”哆啦A梦答道:“等会儿你明白了！”只见它把种子埋到土里，浇上一点水。

过了几秒钟，种子发芽了，长成了苍天大树。

上面结着许多像核桃一样的东西，但又比核桃大十倍。

哆啦A梦摘下一个，让我吃。

我对它说：“我正在换牙时期不能吃。

”它打开几个，只见里面有金光金光的果肉。

我咬上了一口，先是蛋炒饭的味，然后又是桃子味……。

吃完了，哆啦A梦又打开一个里面有奶白奶白的牛奶。

我喝完后，觉得浑身是劲。

　　哆啦A梦对我说：“这是名贵的奶牛一千年后产的奶，所以很珍贵，很好喝。

”我吃饱喝足后，哆啦A梦又跟着我看了风景，把我送回家了，跟我依依不舍地告别了。

四年级作文9 　　一辆小小的自行车，陪伴了我六年，跟随我经历了六年的风风雨雨。

后来，它被卖了，取而代之的是一辆更加帅气的自行车。

看着自行车被新的主人在夜空下骑走，我不禁想起了我会骑两轮自行车的情景…… 　　那是一个下午，我在幼儿园里等了一个多小时，我妈妈才匆匆赶到幼儿园接我。

不过她手里还推着我的自行车，我跑了过去，只见小自行车后面的辅助轮没有了。

我好奇的（地）问妈妈：“自行车怎么少了两个轮子？”妈妈笑眯眯的（地）说：“你的自行车骑的很熟练了，可以试试不用辅助轮直接骑。

”我看到妈妈坚定的眼神，心里也想试试。

我直接坐在自行车坐垫上，双脚一踩脚踏，准备出发了。

可是自行车忽然东倒西歪，幸亏妈妈扶住了我，我被吓得”哇“的一声哭了。

　　妈妈扶起了自行车说：“吓着了宝贝！一开始是不稳的，要不要再骑骑试试？”我哭着说：“不要，不要！”妈妈又说：“我扶着你骑，如何？”我犹豫了一下，看着妈妈坚定的眼神，我说：“那我再试一试吧！” 　　我擦了擦眼泪，在妈妈扶着坐垫的情况下小心翼翼的（地）骑了起来。

刚开始自行车还扭来扭去，像是一条蚯蚓在马路上寻找泥土。

渐渐地，自行车开始慢慢的变稳了，像是一辆在公路上行驶的汽车。

妈妈扶着扶着，忽然松了手。

我吓得手忙脚乱，以为自行车又要倒了。

可这一次没有倒，我继续一边前行，一边高呼道：“我会骑两轮自行车了！” 　　如今，自行车卖给了别人，我还是很舍不得！ 四年级作文10 　　春天来了，校园里可热闹了，“春天在哪里呀！春天在哪里，春天在同学们的眼睛里……”这首歌扣开了我去寻找春天的心扉。

　　我怀着好奇的心情邀爷爷一起去宿松景点山水公园寻找春天。

　　我们乘公交车来到山水公园，我们跳下车，天空下起了蒙蒙细雨，如雾如烟，我情不自禁的说；“真是处处小雨润如酥呀！” 　　我们极目远眺，四周峰峦雄伟，中间是一个十分十分大的湖，近处种着花草树木，有红叶树，樟树，茶树，垂柳，竹子，一看见垂柳，我立刻吟起一首诗；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”垂柳旁边有片草坪，我把草拨开一看，有无数嫩草从草坪上探出头来。

爷爷说：“草木知春嘛！” 　　我和爷爷指指点点，说说笑笑，登上了望景亭，从高处望，我们好象走在了雾中。

　　从山上下来，到了水仙桥，水仙桥上有许多人在说说笑笑，还有几个同学在骑自行车玩，水面浸在雾中，显得更绿了，绿得好似一块无暇的翡翠，水面上还有几只野鸭在自由地嬉戏。

我兴奋地对爷爷说：“爷爷，您看那水面上的小鸭子玩得多快和啊！它们不怕冷吗？”爷爷笑着抚摸着我的头说：“春天到了，水也变暖了。

不是有句诗叫春江水暖鸭先知嘛。

” 　　时间在这美好的环境里也过得很快，该回家了。

在回家的路上，我心想：春天，不单在我们的眼睛里，更在我们欣赏的心灵里。

四年级作文11 　　雨水节的第二天是个星期五，我们领略到今年的场春雨。

　　上午第二节上课不到10分钟，天突然暗下来，犹如夜幕降临。

继而“轰隆隆——轰隆隆——”几声震耳欲聋的雷声刚过，只听得周围住宅楼的雨棚便“噼叭”作响，下起倾盆大雨。

窗外顿进挂起蒙蒙的雨帘。

　　我们先是被这突如其来的大雨惊呆，紧接着便兴奋起来，全然不顾老师还在讲课，有人高兴得欢呼起来、有的叫起来、有的乱跳、还有的索性站在板凳上翘首眺望。

杜老师微微一笑说：“即然大家这么喜欢雨，那你们好好地观赏观赏吧！”我们更兴奋。

傍窗的同学得天独厚，抢占有利地势，观赏着外面的雨景，我坐在中间只能充分发挥我的听觉功能。

　　这时我听到的，已不只是雨打雨棚的“噼叭”声和间或的雷声，还有一阵紧一阵的“沙沙沙——沙沙沙——沙沙沙”的雨声以及顶楼导水管流下的水柱落地的“哗啦”声，简直像一支雄壮的雷雨交响曲，其势像飞瀑坠入深潭。

让人既惊心动魄，又心旷神怡。

哇！多么美妙的雨声啊！ 　　我想，这雨下得多及时啊！她洗涤去万物的尘埃，浸润着干涸的大地，浇灌着万亩良田！大地需要她，植物需要她，人们需要她。

真是物喜人悦。

我似乎看见小草探出头，柳枝吐出新芽，花蕾绽开笑颜…… 　　雨虽然只下十多分钟停，我们却兴奋不已。

真是幸哉，悠哉，乐哉！ 四年级作文12 　　秋雨，它虽不是“雨中豪杰”，也不会润物无声，但它在秋天，这一个丰收的季节，为人们送来了一阵阵的凉爽。

　　“飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。

跳波自相渐，白鹭惊复下。

”我撑着一把粉色的小伞，任雨点“嘀嗒嘀嗒”地打在伞上，一边吟诵，一边漫步。

大街上，车来车往，汽车的鸣笛声，溅出的水花声，“吧嗒吧嗒”的雨点声，人们的吵嚷声，形成了一首独特的“秋雨狂想曲”。

　　秋雨是缠缠绵绵的，一下是两三天。

秋雨又是多变的，刚刚还如牛毛，似花针，突然，变成了一大滴一大滴的，而且还“哗哗”地下着，像是从天上倒下来的一样。

　　秋雨是忧愁而多情的，正如纳兰性德所描述的：“相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。

小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。

待将低唤，直恐凝情恐人见。

欲诉幽怀，转过回栏叩玉钗。

” 　　在四季的雨中，我对秋雨情有独钟。

春雨太过娇媚，夏雨太过猛烈，冬雨太过冷清。

只有秋雨，伤感，难猜，又夹杂着几许哀思。

本来我是不太喜欢雨的，可是这多愁善感的秋雨着实吸引住了我。

　　春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

雨，淅淅沥沥，每一滴都落得潇潇洒洒，生命似一场雨，看似美丽，但在更多的时候，得忍受那寒冷和潮湿，忍受那些无奈与寂寞。

　　沥沥秋雨洗新秋，清清爽爽送骄阳。

秋雨，带给我们凉爽，我爱秋雨。

四年级作文13 　　随着寒潮的声咆哮，冬，来了。

　　冬来了，来时总会伴点小雨，从他来之后，天气便渐渐变冷。

然后这是树叶还没掉完，有一小部分褪了色的叶子伶仃的挂在枝头，像黑夜中后一丝光亮，慢慢地、慢慢地衰弱。

　　水塘里的鱼儿也隐匿了起来，水塘上换上了一层结实的外衣在阳光下银光闪闪。

但晚上却只是一种寂静，早没有了波浪起伏的《月光曲》。

　　但是，冬会给你温暖。

　　冬的到来让鸟儿向南迁徙，但不是所有的鸟都飞走的。

你在路上，然后忽然看到一群麻雀飞来，在你身边啄食，看到冬天里还有这样的小生命伴随你，你感到暖暖的。

　　夏秋的太阳光照射太强，怕热的人躲在家里不出来，但冬天，阳光柔和，好像一个暖水袋，人们忍不住出来晒太阳，你也不例外，路上，人们穿着暖色的衣服，哈着暖气，有说有笑的走着，看着这么多人与你同行，你感到暖暖的。

　　下雪了，而且纷纷扬扬的，睁开惺忪的眼睛，打开屋内的窗户，夹杂着蓬松的白雪，落在手上，化成暖暖的水。

外面已经被冬装点成了美丽的世界：树上穿着一条条银装，地上多了白白的云彩。

好一种奇妙的仙境！孩子们也拿雪球打雪仗。

看着他们开心的笑容，然后你感到暖暖的。

　　过年啦！这是人们放松的，家家贴对联，户户挂福照，这强烈的红色与白雪融合在一齐。

“每逢佳节倍思亲”，可不，你赶回老家，一家大大小小坐在一堂，好不热闹！看着这一场面，你感到暖暖的。

　　这个冬，你感到暖暖的。

四年级作文14 　　冬姑娘悄悄地走到了人间，为大地母亲披上了一件雪白的棉衣。

一切都沉浸在白色的世界里。

　　不知过了多久，原本寂静的院子热闹了起来。

瞧，孩子们纷纷来到了院子中央，堆起了雪人。

他们快乐极了，发出阵阵欢声笑语，连他们堆的雪人，也是乐呵呵的样子。

几个年轻人赶了过来，打起了 雪仗，雪球在空中轻快地划过。

　　我想看看院子外面的情景，于是走出院子来到马路边。

路上已积满了厚厚的一层雪，一群环路工人们正在铲雪。

他们满脸通红，呼着热气，奋力挥舞着铁铲。

他们一定很累，但是个个面带笑容。

我听到 其中的一个人说：“大家加油啊，将积雪铲走。

不然冻成了冰，人们走在上面可危险了！”这时，几个路人经过，冲他们高声说：“谢谢啦！”我感到了一股暖流在人们之间传递着，天气不再那么寒 冷了。

　　当我再回到院子里时，这里更热闹了，更多的人加入了堆雪人、打雪仗的行列，有孩子，有大人。

连老爷爷、老奶奶也出来品味雪景了。

小院里满是乐淘淘的气氛。

　　这时，两个高大的身影吸引了我，那是院墙旁的两颗大雪松！环顾四周，院子里原本那些郁郁葱葱、高大健壮的树木，都已光秃秃地张着枝干，无力地迎着风雪。

只有这两棵大雪松，像两个威风凛凛的 战士，身着绿色军服，披着雪白的战袍，庄严地屹立着，静静地守护着我们。

我对他们不由得肃然起敬！ 　　这个冬天不再寒冷，一场冬雪，更让我们感受到了快乐、温暖和感动！还有谁有理由说这个冬天不是美好的呢？ 四年级作文15 　　阳春三月，正是绿草如茵，百花争艳的好时节。

今天，我和妈妈去公园赏花。

　　一进公园大门，我看到了一盆盆鲜艳夺目的小花。

从远处看，它们像一把把撑开的花伞。

凑近了看，你会发现每盆花的形状都不一样。

瞧!这盆的花多像一个个小喇叭呀!它们正吹着春天的歌呢。

而那盆的花却像小裙子，有许多层的花瓣。

这些花儿还是五颜六色的，有淡粉色的、玫红色的，还有粉白相间的，朵朵娇艳多姿，争奇斗艳!我连忙跑过去问妈妈这是什么花，妈妈说：“这是杜鹃花。

”我一听十分疑惑，心想，咦?有种鸟叫杜鹃鸟，难道杜鹃花和杜鹃鸟有什么关系吗?为什么它们的名字是一样的呢? 　　我一路上都在想杜鹃花的问题。

到了家，我忽然想起一个与杜鹃有关的传说。

传说杜鹃鸟是蜀国的君主杜宇死后变成的，杜宇生前很爱他的老百姓，是个非常负责和勤勉的君王。

为了人们不误农时，他四处奔走，催促他们快快播种。

杜宇算化成杜鹃鸟后仍然惦记着老百姓，一到春天，他四处飞翔，不停地啼叫：“快快布谷!快快布谷!”他叫得嘴巴流出了鲜血，那鲜血滴落到土里开出了满山遍野的红花。

人们为了纪念杜宇，把这些花叫作杜鹃花，又称作“映山红”。

　　杜鹃花不仅是“花中西施”，还象征着坚定信念和不服输的精神，我很喜爱它。

小学四年级作文

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文 篇1 　　前天晚上，我在文体中心摔了一跤，呆在家里，非常烦。

舅妈知道了，便前来看望我，谁知后面跟了一个不速之客——一只小狗，只见它一身雪白的毛皮，黑色的鼻子，黑色的眼珠骨碌碌的转个不停，时不时的观察屋里的小世界，并且不停的跑来跑去，一会儿钻到沙发底下，一会儿又跑到椅子上，爬高爬低，跳上跳下的，把屋里天翻地覆，不可安宁。

　　过了一会儿，舅妈走了，把它留在我家，它瞪着我，在问我要东西吃，我给他拿了几个鸡冠，他津津有味的吃了起来，不一会吃得精光，一个也不剩，又问我要吃的，我只好又给它拿了几个，一转眼又吃得精光。

　　晚上我带它出去玩，它在草地里打滚、追着我跑、围着我转，十分可爱！这时又来了一只大狗，向他走来。

它也走过去好像想起自己的妈妈了！不经留下了“眼泪”，仔细一看原来不是眼泪，而是它的汗。

　　回到家里他自己回到我里睡着了！要知小狗明天会发生什么事，接听下回分解！ 小学四年级作文 篇2 　　妈妈平时非常关心我，而我却理解不了妈渣枣姿妈。

那，因为岩桐穿衣服的事情，我和妈妈争吵不休。

　　记得那天，我早早的起了床，妈妈告诉我：“玉婧，今天大风降温，外面很冷，你得穿上羽绒服才行。

”我撒娇的说：“不嘛，我穿我那件黄色的新衣服。

”妈妈大声说：“听话，当心感冒！”我还在坚持我的意见，可把妈妈气坏了！我也一抡门子“砰”的一声，上学去了。

但是走在上学的路上，我想起了老师的话：“犯错误并不可怕，可怕的是认识不到自己的错误。

”我后悔极了！今天明明是我的错，这么冷的天，妈妈提醒穿衣服，这是一种关爱呀！想到这里，眼泪哗哗的流了下来。

　　中午放学回到家，我没有勇气向妈妈承认错误，只好钻进了自己的房间。

如绝开饭了，妈妈蹑手蹑脚的来到了我的房间，伏在我的耳朵上说：“孩子，对不起！今天妈妈的态度不好，请你原谅。

”我听到妈妈的`话，扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈，都是我的错，请求原谅的应该是我。

妈妈，请您原谅我的任性！”妈妈拉着我的手说：“啥也别说了，先去吃饭吧。

” 　　这件事情过后，我深深感到了母爱的伟大。

我要好好学习，用好的成绩报答妈妈！ 小学四年级作文 篇3 　　来的突然——跟着一道道弧形的闪电，跟着一阵阵疯狂的怒吼，雷阵雨，露出了它真正的面目。

　　没有任何征兆，只闻一声闷雷，眼前一亮，被淋了个透心儿凉。

　　轰隆隆，轰隆隆…… 　　像一曲激烈的摇滚乐，在鼓声的一锤定音下，变得非常清晰，十分响亮，声音响彻云霄。

　　雷声里，每一样事物，每一个生命，都被这吼声所感染，无数的雨珠是一支支利剑，狠狠滴刺向大地，发出异常猛烈的撞击声，漾起的水花触地的声音也发出异常清脆的音响——所有生物都为之震撼，也被这清脆的声音所陶醉。

　　此时，天上已是乌云密布。

原来蔚蓝的天空，已是一片漆黑。

空间全部被漫天雨珠所占据，密不透风，路灯旁可看见如狼似虎般凶猛的雨珠。

这雨珠的力量特别强大，甚至可以把树枝打断。

而且数量众多，路上已经开始积水了。

布满乌云的天空，使雨点的力量更加强大，更加显著。

　　灰暗的天空张开了邪恶的双眼，似乎想让所有的花瓣凋零。

天际上射下两道漂白的闪电，随着一漾漾轻盈的水花，天空上又炸响了一声响亮、洪亮的怒吼，在万支利剑中，他如同一位霸主，在对各诸侯发号时令。

　　不知在什么时候，雨，渐渐地停了。

天空，漆黑的乌云已经散去，留下一片清新的空气和湛蓝的天空。

动物出来透气，沉闷的心情一拥而散。

被淋湿了的小花小草也抬起了娇小的脑袋，变得精神起来。

一阵阵微风拂过绿色，柔和，温暖，仿佛在唱着一支轻柔的歌曲。

　　呼，呼—— 　　在这音乐声中，人们忘记了刚才雷阵雨的苦闷，唯有地上的水迹证明，它来过这儿…… 小学四年级作文 篇4 　　落叶归根，倦鸟归巢。

　　当熟悉的大街出现在我眼前时，心里百感交集。

昔日热闹的大街，现在却只有几个匆匆行走的陌生人。

往常郁郁葱葱的枫树，现在却只剩几片枯黄的枫叶。

一阵萧瑟的秋风吹过，枫叶飘落下来。

　　转角处的那家面馆，还在吗？我想着。

在不知不觉中，我已经到了。

面馆仍在，里面只有几人，我挑了一处靠窗的地方坐下。

当老板问我要什么面时，我毫不犹豫地用家乡口音说，“炸酱面”。

当我还在上小学时，经常和同学结伴来这儿吃炸酱面，一边吃一边玩，面馆的老板看着我们嬉戏打闹，却并不阻止。

可现如今，只有我一人来这。

　　听到我用家乡口音，老板愣了一下，仔细看看我，突然激动的说：“你是不是静瑶？” 　　听他喊出我的名字，我惊讶极了，看看他，不确定地说：“你是林扬？” 　　“是啊！” 　　我未曾想到，我和小学同学竟会在这种场面相见。

林扬是我小学时的同桌，记忆里那张稚嫩青涩的脸，早已不复存在，取而代之的是成熟和沧桑 小学四年级作文 篇5 　　和鹦鹉在一同多风趣啊！ 　　下学一到家，本人便赶快跑到鸟笼前，“嘿！小鹦鹉本人返来了！” 　　小鹦鹉“唧唧喳喳”地叫着，像是在接待本人的到来。

　　“喂，说你好——”“唧——唧——”小鹦鹉叫道。

“哎呀！是你好！”本人有些不耐心了…… 　　玩了一阵子，本人把鹦鹉提到书房里陪着本人写作业。

　　本人写着写着，如果写烦了或是手写酸了，一定会逗逗鹦鹉解解闷。

本人用笔寂静碰了碰鹦鹉的身子，它一定以为全身痒痒的，用嘴啄了啄身子，几根羽毛“唰唰”落下。

本人“咯咯”直笑。

玩一小会儿，又开始写作业。

　　用饭的时候，本人总会把鹦鹉[来源于]笼带到餐桌旁。

当本人正吃得津津有味时，只见鹦鹉冒往世拍打着同党，又“唧唧唧唧”的大声喊叫。

本人想：它一定眼馋了，想要美味的食物，本人便给它喂了点米饭，它“叭嗒叭嗒”地嚼着。

本人的内心也乐开了花。

　　早晨，本人总把鹦鹉笼搬到本人的床边，看着它高兴地蹦来蹦往，听着它唱歌，徐徐的本人进进了甜美的梦境，有它陪着，本人更睡得放心。

　　与鹦鹉在一同快乐无量，本人出门时和它作别，回家和它玩，它也是一见到本人唱歌给本人听，这是多美好的事啊！ 小学四年级作文 篇6 　　昨天晚上，我看了《名侦探柯南》这部动画片，其中那血淋淋的尸体让我很是害怕。

　　今天凌晨，我突然被惊醒了，望望四周，还是一片漆黑。

我往窗帘上望去，窗帘映着街上灯光的影子，白天美丽的窗帘花饰现在看起来像一块块人骨头，可怕极了！我情不自禁地又回想起那恐怖的、浑身是血的人尸，不禁毛骨悚然。

　　忽然，我仿佛听到一阵轻轻的脚步声在慢慢向卧室靠近，那声音是从客厅里传来的。

我心惊胆战地想：会不会是小偷入室了，还是**人犯来抢劫**人呢？我越想越害怕，摇醒了正在做美梦的妈妈，我小声地对妈妈说：“妈妈，客厅里好像有坏蛋。

”妈妈揉了揉眼睛，睡眼朦胧地看看我，竖起耳朵听了听，又瞧瞧门口，若无其事地对我说：“玥玥，客厅没有坏蛋。

门锁都反锁了，坏蛋怎么进的来？赶紧闭上眼睛乖乖地、安心地睡觉吧。

”可是我仍然害怕，吓得睡不着。

妈妈迟疑了片刻，我本以为她要生气地说：“你这个胆小鬼，赶紧睡觉！”没想到妈妈却和颜悦色地对我说：“那好吧，既然你害怕得睡不着，你起床去客厅看看吧。

”我说：“我一个人不敢去。

”妈妈说：“那你一直盯着卧室门口吧。

”我不想盯，说：“我的眼睛太累了，不想一直看着门口，您来盯吧。

”妈妈假惺惺地劝我说：“我更累了，昨天很晚睡觉，刚睡着不久，被你吵醒了，你盯吧，要不然坏蛋进入卧室，先**了你的爸爸，然后干掉外公外婆，再来**我俩，事情可不妙啦！”妈妈假装吓唬我，我却当了真儿，于是睁大眼睛，聚精会神、目**睛地盯着门口，心里越来越恐惧。

　　“叮铃铃”，爸爸的闹钟响了，告诉他要起床上班了，我感觉被一只手从绝望中拉了出来，变得幸运了。

我精神大振，对着隔壁喊：“爸爸，客厅里有坏蛋！您赶紧起床去检查检查吧！”爸爸去了客厅后说：“玥玥，没有坏蛋，你安心睡觉吧。

”我大声叫道：“不，爸爸，您再看一下吧，要不然我起来慢慢地检查。

”爸爸笑眯眯地说：“好吧，那你起来看看吧！”于是，我立刻起床，飞奔到客厅。

我先检查客厅，然后检查阳台与厨房，后检查卧室及柜子。

我仔仔细细地查看了家里的每个角落，没有发现一点儿坏蛋的踪迹。

我累得气喘吁吁，心想：这个小偷还真够狡猾的，我找了那么多地方都没有找到他！ 　　这时，我听到妈妈的笑声，原来，放假期间我每天睡懒觉，今天妈妈是为了让我早起，才故意吓唬我的。

我愤愤地问妈妈：“您为什么要骗我有坏蛋呢？”妈妈对我说：“玥玥，你也太胆小了吧！没有坏蛋，你非说有，你真是胆小如鼠，自己吓自己，这样可不好啊！”我羞愧得脸都红了。

我知道自己非常胆小，我想我一定要改掉这个毛病。

小学四年级作文 篇7 　　“你能行！”这句话看似普通，却似乎具有神奇的力量，它激励着我努力做好每一件事，勇敢向前。

无论是我初学游泳时的胆怯，还是次上台表演节目时的紧张……都因“你能行！”这句话轻而易举地化解了。

　　去年，我从奥数普通班考入了超常班，心里自然特别高兴，因为超常班是我十分向往的地方。

可是，初次听课，我有些跟不上快节奏的教学进度，三个小时的课稀里糊涂地过去了。

下课后，还没等妈妈开口，我直截了当地对妈妈说：“妈，我还是回到以前的班级上课吧！这里的课我一点也听不懂。

”妈妈知道我要打退堂鼓了，便语重心长地对我说：“初来乍到，听不懂很正常呀！回家后认真做题，妈妈相信，你能行！”一听到“你能行！”这三个字，我的心为之一震，对呀，我从来不是一个遇事退缩的人，这一次，我也要更加努力。

可怎样才能尽快赶上大家呢？我相信“踏踏实实，稳扎稳打”是关键，我的长处是有吃苦耐劳，永不服输的性格。

从那以后，我每天都抽出一点时间，认真研究重点章节的例题，然后有针对性地做题目。

遇到不会的或者做错的题，把它抄在本子上，通过自学或是请教老师尽快搞懂。

考试前，我还会拿出这些题重做一遍，这样，凡是做错的或是掌握不牢固的题目再一次得到了复习，对于我来说没有比这更好的教材了。

追赶的过程充满艰辛，我真切地体验到了遇到困难时的焦虑，探索过程中的紧张，峰回路转后的兴奋和解决问题后的喜悦。

每一次经历，无论是成功还是失败，都让我有所收获，虽然比别的同学付出更多，但是我所感受到的学习奥数的快乐也比别人更加深刻。

经过一段时间的努力，我终于适应了快节奏的进度，还被评上“学习积极分子”的称号呢！ 　　“你能行！”这句话磨练了我的意志和品质，让我在遇到困难和挫折时，能够知难而进，契而不舍，它成了我爱听的一句话。

一个小姑娘在喂小鸡的作文？

有个小女孩，她的名字叫小红。

有，小红买了三只小鸡，买来后，立刻准备回家喂小鸡，回到家，小红从厨房里拿出一个碗，又拿出一些小米放进碗中。

她来的院子里，走到小鸡面前，拿出一些小米撒在地上。

小鸡低下头开心地啄起小米，一边吃一边抬头看看小红，叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你！给我们好吃的。

”太阳公公高兴地笑着说：“你真是一个有爱心的小女孩。

”小鸡们‘唧唧’的叫声变的更大声了，好像在说：“小红给我们吃的食物真好吃，小红真好！”小红好像‘听’懂了小鸡们‘说’的话，笑了起来。

今天是小红开心的。