荒岛求生记作文（神奇的探险之旅五年级提纲？）

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1. 神奇的探险之旅五年级提纲？

神奇的探险之旅五年级提纲？

本次习作既可以写自己真实的探险经历，也可以虚构一个探险历程。

从课本的提纲中，我们知道这次习作要确定以下几个要素：人物（和谁一起去探险），地点场景（茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川），随身携带的装备（指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷）探险过程中可能遇到的险情（遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩）

如果同学们有过攀岩、漂流的经历，那么就可以在自己的经历中加入一些虚构的突发险情，这样可以使习作变得像小说的历险记一样充满可读性。

写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，这是本次习作的难点，需要丰富的课外知识来补充。比如，荒岛求生，需要解决饮食和人身安全的问题；热带雨林，需要考虑蚊虫叮咬和蟒蛇的攻击；茫茫大漠，遇到沙尘暴，或者迷失方向、断水断粮该怎么解决……同学们可以通过上网查找解决这些问题的方法，在行文中埋下伏笔，后边就可以水到渠成一气呵成。不会埋伏笔的同学也可以在写完全文之后，再回过头来看看需要在前文补充点什么，后边的情节发展才不会显得太突然，补充的这个内容就是伏笔。

此外，还有心情变化，这也是探险历程必不可少的。从出发前的“兴奋”，到历险时的艰难“想打退堂鼓”，再到最后成功的“喜悦、激动”，把这些感受在行文中细细描绘出来，便能让人“身临其境、感同身受”了。

神奇探险之旅五年级提纲如下：

第一小节开门见山，直截了当地介绍我和谁参加探险之旅。对与我一起的人概括一下这个人的特点，最好是跟探险有关的，比如“胆小心意”“胆大心细”等。

第二节介绍你们来到哪里，可以写看到什么样的景象，环境描写，渲染恐怖、奇妙等气氛，通过语言和动作描写，展示遇到危险时大家的表现。要贴合人物的性格去写。

第三节具体写遇到的危险中最令你感到害怕或者恐慌的，比如食人花，可以展开想象，用比喻、拟人、夸张等修辞手法进行描写，可以制造紧张感。

第四节可以结尾了，给读者留下悬念，比如：看到这一切，冷静的向导连忙转身，他将随身携带的手电筒向食人花扔去…

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